ШМО

  Модерация как один из эффективных видов мотивационной деятельности на уроках ИЯ.

 Значение процесса мотивации  в обучении ИЯ.

          Работа в группах: учителя, работающие в начальном звене;

                                         учителя, работающие в среднем звене;

                                         учителя, работающие в старшем звене.

1)    Позитивный настрой всех участников образовательного процесса.

2)    Стимулирование познавательной активности.

3)    Признание равноправной роли ученика в образовательном процессе.

4)    Развитие умений работать в команде, реализация принципов самостоятельности, самообучение и обучение своих товарищей, оценки и самооценки.

Способы и методы мотивации изучения ИЯ с применением АМО (модерации) на разных этапах урока.

1.     АМО вначале урока:

-фраза на основе реальной ситуации;

-элемент визуализации (с и без элемента неожиданности);

-интерактивные методы

2.     АМО при постановке целей урока с обращением внимания на тему или подтему:

-мозговой штурм;

-обмен мыслями;

-микрофон;

-незаконченная подсказка;

-интонационная разминка;

-mind-map;

3.     АМО при объяснении нового материала:

-пометки в тексте;

-взаимообучение;

-чтение в парах;

-займи позицию-Yes/No;

-фонетические игры/скороговорки

4.     АМО организации самостоятельной работы над темой:

-«Рука помощи»;

-проектна робота;

-решение проблеми;

-напиши конец рассказа;

-«Снігова куля;

-дискусії в стилі ТВ шоу;

-незаконченые предложения;

-«Лицом к лицу»-парная работа;

-«Цепочка»

      5. Активные методы релаксации учащихся:

         - «Аквариум»;

         - «Синтез мыслей»;

         - «Грамматический пинг-понг»;

         - песни

      6. АМО подведение итогов урока.

         - «Блиц контроль»;

         - «Розширение поля оценок»;

         -самооценка с комментариями учащихся или учителя

     http://www.moi-universitet.ru/